اجرای آموزش تکلیف‌محور

اجرای آموزش تکلیف‌محور

Doing task-based teaching

این کتاب برای مدرّسان زبانی نوشته شده است که می‌خواهند درک بهتری از نحوه‌ی چگونگی «اجرای آموزش تکلیف‌محور: TBT» به دست آورند. هدف این کتاب، اعتمادبخشی به آموزگاران تازه‌کار برای آغاز بهره‌گیری از تکلیف­ها در درس‌هایشان، و کمک به مدرّسان باتجربه در گسترش گنجینه‌ی تکلیف­ها و زنجیره‌های تکلیفی‌شان است.فصل اول با کنکاش در زمینه‌ی برخی دیدگاه‌های رایج در خصوص آموزش تکلیف‌محور و پرداختن به برخی سوء تفاهمات موجود آغاز می‌گردد. در فصل دوم، چهار زنجیره‌ی عملی از فعالیت‌های متمرکز بر معنی که منتهی به تمرکز بر صورت (form) می‌شوند، شرح داده می‌شود. تمرکز سه فصل بعدی بر طراحی تکالیف است. فصل ششم میان تمرکز بر زبان در کاربرد و تمرکز مجزا و منفرد بر صورت، تمایز قائل می‌شود. فصل هفتم، به گفتمان معمول و مرسوم کلاس نظر دارد. فصل هشتم، شیوه‌های سازگار نمودن و اصلاح تکالیف را برای مناسب‌سازی بیشتر و دقیق‌تر آنها با نیازهای کلاس‌های خاص/ویژه، و برای چالش‌برانگیزتر نمودن‌شان و محافظت در برابر مشارکت حداقلیِ زبان‌آموزان کم‌انگیزه، نشان می‌دهد. فصل نهم، که درباره‌ی طراحی برنامه‌ی درسی (syllabus) تکلیف‌محور می‌باشد.فصل دهم دربرگیرنده‌ی پرسش‌های رایج درباره‌ی آموزش تکلیف‌محور است که در نه فصل قبلی به آنها پاسخ داده نشده است.